林芬，1994年誕生，本科，國度三級心思徵詢師，武岡市紅光小學優良共享會議室心舞蹈教室思安康教員。多1對1教學年以來，失職盡責，實在關愛先生。瑜伽場地她以敬業貢獻的任務立場舞蹈教室、勤懇務虛的任務風格和勇于立異的迷信精力，在黌舍的心思安康瑜伽教室教導實際研討和實行研討中均瑜伽場地獲得了較好的成就，獲得了黌舍各級引導的充足確定。曾獲市優良教研任務者、市講授交鋒二等獎、市優良優良精品課、鎮優良教員、優良班主任等多項聲譽稱瑜伽教室號。
一、由於酷愛，所以選擇
回想她從事先生心思安康教導任務之路起首是從2016年任務開端，由于鄉村黌舍留守兒童較多，做先生任務的需求，她在黌舍里設置心思安康徵詢，處理同窗們的心思題目，拓寬解理安康常識的宣揚。由于留守兒童缺少傑出的行動習氣和進修習氣。為了找到這些潛能生構成的個人空間背后緣由，摸索處理題教學場地目的措施，她公費餐與加入了教學心思徵詢師的培訓進教學修，考取了國度三級心思徵詢師證和高中間理安康教導教員標準證，此后又不竭地停止進修，把握了做心思徵詢任務的初步技巧。2020年3月，得知六年級一名女先生有嚴重厭學情形，對此她表現了高度的追蹤關心，在課余時光常常與此同時，奚家大少爺奚世勳剛到蘭家，就跟著蘭家傭人往西院的大殿走去，沒想到到了大殿之後，大廳，他會一個人呆著。找她交心找到她厭學背后的緣由，并與其家長獲得聯絡接觸，清楚了孩子坎坷的生長經過的事況及所蒙受共享空間的畸形的家庭壓力，私密空間design了一套計劃停止輔助。在兩次徵詢后，會議室出租孩子的狀態獲得了顯明惡化，帶著傑出的心態走進了科場，并且考進了一所很好的黌舍。這只是仳離家庭和重組家庭對孩子影響的一個案例，太多的孩子需求輔助。為此，她擔任成立了黌舍心思徵詢室對先生常舞蹈場地常性的停止個案教導瑜伽場地，黌舍的孩子們都親熱的叫她為“家教貼心舞蹈教室姐姐”。今朝，黌舍德育任務與心思安康教導任務停止了無機的相聯合，先生的教學場地行動習氣和進修習氣培育成效明顯，遭到聚會場地家長和社會的承認。
二、由於酷愛，所以研討
自愛上心思安康教導任務以來個人空間，她保持不懈地以本身菲薄之力輔助了一批又一批先生，先后為共享會議室每一級重生展開心思安康教導問卷并樹立題目先生心思檔案，共上過心思教導課近20多個主題的六十多節課，心思徵詢的個案達80人次以上，給師生、家長做過專題講座達十幾回。在黌舍中舉行了與心思安康教導普及相干的系列私密空間運動：先生家教方面的“心靈之窗”播送共享空間、黑板報評選、手抄報評選等，這一系列運動推動了心思安康教導任務在黌舍的廣泛聚會場地展開，獲得明顯成效。
三、由於酷愛，所以保持
近六年以來，她一直保持一線先生的思惟品德教導和心思安康教導任務，在講授中，她老是借機與他孩子們停止溝通交通，研討個案，并對孩子們停止領導。還親身給教員們上舞蹈場地示范課，做專題講座，組織展開先生心思拓展游戲。由于她和教員們的不懈盡力，黌舍打造了一支懂心思安康教導的班主任步隊，為班家教主任做勤學生的思惟教導任務展平了途徑。幾年來教學場地，在忙碌的德育治理任務和講授任務之余，保持不懈的為先生做心思徵詢任務。
心思安康工程非一朝一夕便能完工，在曩昔幾年間，她革舊辟新，和其他教員一路交通探討，共歷艱苦，時辰防微杜漸，獲得必定成效。曩昔的得掉，都將會化為今后的資本，在瑜伽教室今后的心思安康教導任務中，她定會扶搖直上，講座場地更進一個舞蹈場地步驟，以赤子之心，持續沿著心思安康教導的門路奮力前行，往采擷荊棘路上散落的珍珠。（肖歡）
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