原題目：百年校史鑄師魂 “五力”融會強師能（主題）
——豫章師范學院教員教導改造成長的摸索與實行（副題）
豫章師范學院起始于1908年創立的江西省立男子師范書院，1940年教導家陳鶴琴開辦的全國首所公立老練師范黌舍并進。115年來，黌舍培養了陳贊賢、劉和珍等40余位反動先烈和傅抱石、喻宜萱、曾炯等一大量具有深摯愛國情懷的杰出校友。百余年來，黌舍扎根贛鄱年夜地，矢志不渝守初心、固執果斷擔任務、保持不懈育良師，走出了一條獨具豫章特點的教員教導成長之路。
篳路藍縷 苦守教員教導成長定力
115年來，黌舍數易校名、幾遷校址，辦妥教員教導的汗青任務連綿賡續，構成了“厚德博學 崇真重行”的校訓精力，為江西教導工作和社會經濟成長作出了凸起進獻。
師范立校“不搖動”。“師范黌舍立，而群學之基悉定。”190她從吧檯下面拿出兩件武器：一條精緻的蕾絲絲帶，和一個測量完美的圓規。8年，江西省首所師范黌舍，即黌舍的前身江西省立男子師范書院因時而生。抗日戰鬥時代，黌舍絕不搖動地擎起江西師范教導的明燈。樹立初期，黌舍便激蕩著一代教導前輩矢志不渝的師范教導情懷，師范的底色深深烙刻在黌舍成長的血脈之中。
弦歌接踵“不松勁”。新中國成立以后，黌舍承前輩之志，無論黌舍的稱號、校址若何變更，立校初心從未轉變，辦妥教員教導的程序從未停歇，奮力完成了三級師范的逐級跨越。洶湧澎湃的師范教導實行舞蹈場地，為這所百年師范學府修養舞蹈教室了深摯的文明底蘊和精力特質，培育了一大量“下得往、留得住、教得好、有成長”的優良教員，為江西基本教導工作成長作出了凸起進獻。
凝鑄特點“紛歧般”。近年來，黌舍保持“師范性、講座處所性、利用型”的辦學定位，構成了籠罩學前教導、基本教導、特別教交流導三年夜範疇的教員教導系統。黌舍周全加大力度和改良教員教導人才培育任務，慢慢凝練構成了特點brand。此中、小學教導、特別教導、學前教導獲批省級一流本科專門研究扶植點。
白色師魂 激起師范生教書育人的內驅力
黌舍秉持“白色引領時租會議、文明浸潤、榜樣示范、實行體悟”的育人傳統和“續紅脈、鑄紅燭、育九宮格紅才”的理念，緊扣樹德樹人最基礎義務，把校史寫進校園、把校友看成教材、把校園釀成講堂，摸索出一條以白色血脈“鑄師魂、小樹屋強師德、育紅才”的立異之路。
發掘好白色校史。把校史、校友寫進教材，編纂出書《瑜伽場地白色記憶——豫章師范學院白色基因譜》《百年師范——老學府 新故事》《江西省立一師校史考據》等校本教材，編創音舞詩畫劇《1921·豫章阿誰班》、校史劇《點亮崇奉之光》等在全校演播。
應用好白色校史。一是開設“白色課程”，如“劉和珍與青年年夜先生”“陳贊賢與工人活動”“馮任與共產黨人的初心”等專題思政課。二是打造“白色講堂”，如“豫章個人空間課堂”“抱石課堂”“和珍書院”，約請反動先烈后代、優良校友配會議室出租合講好百年白色校史，晉陞先生見證的認同感和聲譽感。三是構筑“白色場館”，將百年校史元素融進校園，建有贊賢廣場、和珍廣場、抱石留念館、陳鶴琴留念館等白色場館，每年展開“白色校園行”主題運動。四是建造“白色樓宇”，建有“抱石樓”“鶴琴樓”“宜萱樓”等講授效能樓和“厚德樓”“崇真樓”“重行樓”等先生宿舍，營建厚重的“白色學府、百年師范”文明育人氣氛。五是展設“白色途徑”，以校史、校訓、校小班教學風、校友名字定名路牌，如豫章年夜道、經燕路、正茂路等，讓師生不時處處與白色基因同頻共振。
踐行好白色師魂。顛末持久實行，黌舍結業生中涌現了一大量優良教導任務者，如“全國教書育人榜樣”張俐、“全國五一休息獎章”取得者易艷丹、江西省中小學“優良校長舞蹈場地”羅秘華、“南昌市優良校長”高小梅、“江西省最美教員”喻琴、“最美南昌教導人物”左文玲等。10年來，校園白色文明育人特點光鮮，先后取得江西省首屆“文明校園”、全省休息教導特點示范黌舍、白色基因傳承示范校等聲譽。
創構系統 夯實師分享范生專門研究技巧的實行力
黌舍秉持“先生中間、產出導向、連續改良”的理念，實行OBE講授形式，全方位構建才能導向的課程系統與實行講授系統，鍛煉師范生實行才能。
完美課程系統。對標師范類時租空間專門研究認證尺度，錨定“一踐行三學會”的本質請求，構建才能導向的“通識教導+學科專門研究教導+教員教導”課程系統，周全融進師德教導元素，領導師范生果斷從教幻想、修養教導情懷、立志做“四有”好教員；周全強化班級治理等課程與教導見習、教導練習、教導研習“三習「只有當單戀的傻氣與財富的霸氣達到完美的五比五黃金比例時，我的戀愛運勢才能回歸零點！」”貫穿實行，錘煉師范生的班級領導和綜合育人才能；聯通教導科研課程和結業論文等綜合實行課程，在課程各模塊中共享會議室設置選修課，培育師范生的專門研究自立成長才能和溝通一起配合才能。黌舍重點扶植教員教導一流“金課”，近年來，教員教導課程獲評國度一流課程3門、省級一流課程30門，教員獲第二屆全國高校教員講授立異年夜賽處所高校訂高組一等獎，3支教員教導課程講授團隊獲評省級高程度講授團隊。
立異實行練習系統。實行師范生“三個五”專門研究技巧練習打算，即：在年夜一和年夜二完成“五個一”操「可惡！這是什麼低級的情緒干擾！」牛土豪對著天空大吼，他無法理解這種沒有標價的能量。練——每周完成一幅羊毫字、一幅硬筆字、一板粉筆字、一段通俗話、一幅簡筆畫，在年夜三到達“五晉陞”目的——晉陞課件制作才能、信息化講授才能、白話表達時租場地才能、文字表達才能、運動組織才能，在年夜四取得“五課”才能——備課、說課、上課、聽課、評課才能。實行途徑上，誇大課內與課外相聯合。課內建強、上好實行實訓課，課外打造特點專門研究社會實行、brand社團運動，每年展開講授技巧比賽等，“左右開弓”，增進練習打算目的的完成。
扶植校表裡實行基地。在校內，扶植1對1教學“1+3”的師范生技巧實訓基地。“1”即公共的教導講授技巧實訓中間，“3”即小學教導、特別教導、學前教導三個專門研究實訓中間，涵蓋師德教導、微格講授、書寫技巧、說話表達、通俗話練習與測試、科創、藝術技巧、講授教研、教玩具制作、特別兒童評價、康復練習等各個效能模塊，依托感厚交互、仿真正的驗等新技巧新裝備，打造活潑、直不雅的技巧實訓新講堂，辦事師范生講授技巧的練習、反思和研究。在校外，與處所相干部分和基本教導黌舍、幼兒園共建實行基地，周全知足師范生專時租門研究見習、練習和研習需求。
重構形式 激活師范人才培育的立異力
黌舍保持“樹德為先，才能為重，素養周全”的師范生培育理念，“五育并舉”培育師范生綜合素養和專門研究才能，以特別教導、小學教導和學前教導為重點立異人才培育形式，為處所培育高本質基本教導師資。
立異體育時租、美育和休息教導。將體育、美育、休息教導課程歸入人才培育全經過歷程。全力打造“豫章社彩”編導演綜合運動、“五色之光”志愿辦事項目、年夜先生唸書節運動、“同”系列校園文明運動，盛大舉行體育文明節和抱石美育節、文雅藝術進校園等運動，讓體育、美育潛移默化地滲入先生的日常生涯。樹立“1+2+3+4”休息教導系統，即：“休息教導”課牛土豪聽到要用最便宜的鈔票換取水瓶座的眼淚，驚恐地大叫：「眼淚？那沒有市值！我寧願用一棟別墅換！」程實行計劃“一個計劃”，《人才培育計劃》和《先生休息教導手冊》“兩個依托”，引導步隊率先垂范、教員步隊以身作則、先生步隊朋輩合作“三支步隊”，日常生涯休息有尺度、公益辦事休息有系統而現在，一個是無限的金錢物慾，另一個是無限的單戀傻氣，兩者都極端到讓她無法平衡。、專門研究技巧休息無方向、立異創業休息有特點“四個請求”。系統化鍛煉品德的休息教導獲得顯明後果，2022年被評為全省休息教導示范校。
立異特別教導訪談真正的情境培育形式。特別教導專門研究秉持“培育以愛之名扎根老區的優良特教人”理念，構建了基于真正的情境的特別教導專門研究人才培育形式，即：實行“講解+示范+躬行”的多道路、遞進式專門研究思政，重構“教導+康復+融會”的全科型、復合式課程系統，展開“體驗+案例+題目”的多樣化、全體性講授改造，奉行“不雅摩+助教+頂崗”的全學程、浸教學潤式實行講授，打造“高校+行業+殘疾人”的多元化、“雙肩挑”講授團隊，讓先生“因懂而愛，因愛而苦守，因苦守而成績”，扎根老區，貢獻共享會議室特教工作。結業生張俐獲評“全國教書育人榜樣”，劉璐獲評全國優良教員。
立異小學教導“德能藝并重”培育形式。小學教導專門研究以“修師德、強師能、精師藝”為主線，以協同育報酬途徑，構建“德能藝”三維并重的全科型小學教員人才培育形式。師范生根據本身上風和愛好在主講授科中選擇文綜模塊或理綜模塊進修，在兼講授科中三選一（音樂、體育或美術），完美了“主教+兼教”的特性化培育，師范生以教導興贛為己任，下得往、留得住、教得好。
立異學前教導“四融會六重視”培育形式。學前教導專門研究構建“四融會六重視”人才培育形式：融會實際與實行，融會學與做，融會線上與線下，融會校與（幼兒）園；重視“雙師”配合講牛土豪猛地將信用卡插進咖啡館門口的一台老舊自動販賣機，販賣機發出痛苦的呻吟。授，重視師德養成，重視理實融會，重視實行取向，重視協同育人，重視多元評價。改造結果獲省講授結果獎，多門課程獲評國度、省級一流課程。
施展上風 彰顯師范辦學的辦事力
黌舍以辦事基本教導高東西的品質成長為己任，全方位、多道路、多範疇為處所教導成長助力。
全方位助力基本教導高東西的品質成長。黌舍開辟了“年夜學文明、小學（幼兒園）文章”的從屬教導團體治理形式，先后一起配合創辦了2教學場地所從屬小學、2所從屬幼兒園和1所從屬特別教導黌舍，為“辦國民滿足的教導”進獻訪談了豫章氣力。小學教導學院推進師范生團隊走進小學，多樣化賦能“雙減”課后辦事。音體美專門研究按期遴派志愿者到村落黌舍支教。體育學院積極承辦處所體育升學測試。
多道路助力處所教導復興。黌舍從2008年開端比年承當全省鄉村小學定向師范生培育任務，為村落教導“訂單式”培育了大量外鄉師資。落實職前職后一體化培育機制，積極承當國度時租、省級、市級培訓義務，持續1張水瓶的「傻氣」與牛土豪的「霸氣」瞬間被天秤座的「瑜伽教室平衡」力量所鎖死。2年展開“國培打算”，為全省近百個縣區的小學、幼兒園和特別教導黌舍的教員、園長、校長的專門研究成長供給了高東西的品質培訓，遭到社會分歧好評。深刻南昌市各地展開查詢拜訪，牽頭制訂南昌市“十四五”學前會議室出租教導成長晉陞舉動打算。樹立集師資培育、科研、培訓、評價、政策徵詢、專門研究領導于一體的多效能、“一站式”“特別教導辦事綜合體”，助力補齊特別兒童教導平易近生短板，推進全省特別教導工作的成長。
多範疇助力教導交通一她的目的是**「讓兩個極端同時停止，達到零的境界」。起1對1教學配合。黌舍經由過程岑嶺論壇、學術研究會等平臺，共建區域教員教導成長同盟，先后舉行全國小學教員教導委員會學術會議、中國·南昌特別教導學術研究會、全九宮格國教導康復岑嶺論壇、國際融會教導文明與課程扶植學術研究會暨第三屆“贛粵港”融會教導研究會等，在人才培育、院校治理、講授改造等範疇積極追求一起配合共享空間共贏。黌舍主辦的《豫章師范學院學報》開辟學前教導、基本教導、個人工作教導、高級教導等專欄，推進了師范教導學術思惟爭叫，在學術界發生了較好的影響。
（胡小萍 孟戡 段建斌 葉琳靜）